Test: Sprawdź swoje nastawienie do e-learningu

Nastawienie to względnie trwała postawa, która posiada komponent emocjonalny, behawioralny i poznawczy. W pewnym uproszeniu można powiedzieć, że nastawienie do danego obiektu warunkuje nasz proces spostrzegania tego obiektu oraz zachowanie względem niego. Innymi słowy, jeżeli kogoś lub coś lubimy - to mamy tendencję, aby dostrzegać to co pozytywne, a nie zauważać negatywnych aspektów. Jeżeli natomiast nasze nastawienie jest negatywne, to spostrzegamy jedynie aspekty negatywne, a pozostajemy głusi na pozytywy.

Tak więc nastawienie może nam ułatwiać funkcjonowania bądź ograniczać.

Szczególnie silne nastawienia towarzyszą wszelkim nowościom. Nowe, burzy stały ład i porządek, wymaga od nas aktywności poznawczej i zmiany. Nastawienia wobec nowości mogą być zarówno pozytywne jak i negatywne. Obserwuje się tendencję, że osoby młode mają zwykle pozytywny stosunek do nowości, zaś osoby nieco starsze, z trochę silniejszymi przyzwyczajeniami częściej mogą przejawiać opór.

E-learning jako jedna z bardziej nowoczesnych metod kształcenia, która oprócz zalet posiada także i swoje ograniczenia, wśród jednych może wywoływać zachwyt, a wśród innych - silną niechęć. Doświadczane emocje mogą sprzyjać procesowi edukacji za pomocą e-learningu lub skutecznie go utrudniać, a czasami może wręcz uniemożliwiać. Warto więc poznać swoje nastawienie, rozwiązując poniższy test.

Instrukcja:
Poniżej znajduje się osiem pytań. Spośród pięciu możliwych odpowiedzi zaznacz tę, która do Ciebie najbardziej pasuje, która jest Ci najbliższa. Odpowiedz na wszystkie pytania.

Jestem osobą:

			systematyczną i uporządkowaną, potrafiącą samodzielnie planować swoje zajęcia i konsekwentnie je realizować,
			staram się być osobą systematyczną i uporządkowaną, potrafię samodzielnie zaplanować swoje zajęcia, jednak czasami mam kłopot z konsekwentną ich realizacją,
			trudno jednoznacznie powiedzieć, jaką jestem osobą,
			mam kłopot z byciem systematycznym i uporządkowanym, planowanie i konsekwentne realizowanie zaplanowanych zajęć często mi się nie udaje,
			systematyczność, konsekwencja i planowanie to dla mnie obce słowa, jestem człowiekiem twórczym i spontanicznym.

Mój dzień jest:

			przeładowany różnego rodzaju zajęciami, z trudem znajduje czas na odpoczynek,
			zwykle zadań do realizacji jest dużo ale bywają chwile odpoczynku,
			są dni kiedy pracy jest dużo ale są również dni, kiedy prawie w ogóle nie ma zajęć,
			zwykle usystematyzowany i przewidywalny, zwykle też wyrabiam się z zajęciami,
			usystematyzowany i przewidywalny, nie znam pojęcia "zaległości" czy "przemęczenie".

Kiedy mam problem, którego nie potrafię rozwiązać:

			od razu proszę o pomoc fachowców, szukam osoby, która udzieli mi instrukcji,
			zastanawiam się nad nim przez chwilę, a kiedy nic nie przychodzi mi do głowy poszukuję źródła informacji,
			to zależy: czasami sam główkuję, a czasami pytam o radę i proszę o pomoc,
			długo się zastanawiam i próbuję go sam rozwiązać, prośba o pomoc jest dla mnie ostatecznością,
			nigdy nie korzystam z pomocy innych osób, do rozwiązania problemu dochodzę samodzielnie lub znajduję inne wyjście z sytuacji trudnej.

Spotykając się z nową technologią, np. wideo-rozmowy, poczta elektroniczna, SMS, MMS:

			jestem mocno zaciekawiony i staram się jak najszybciej zgłębić jej tajniki,
			jestem umiarkowanie zainteresowany, poznaję ją aby móc wyrobić sobie opinię,
			staram się ją poznać, ale dopiero wtem, gdy usłyszę kilka pozytywnych opinii na ten temat,
			zwykle podchodzę z dystansem do nowości,
			wszelkiego rodzaju nowości z definicji budzą mój lęk i opór, jestem osobą, która nie lubi zmian.

Nauka i rozwój człowieka jest w dzisiejszych czasach jest:

			koniecznością, bez ciągłego podnoszenia kwalifikacji nie ma mowy o profesjonalizmie,
			pożądany na każdym stanowisku,
			- nie mam zdania,
			wskazany dla ludzi młodych, starsi mogą bazować na doświadczeniu,
			zbyteczny dla osób w wieku przedemerytalnym.

Jestem osobą, która:

			ciągle coś czyta, podnosi swoją wiedzę i kwalifikacje na różnego rodzaju szkoleniach i kursach, na bieżąco studiuje prasę fachową,
			lubi się rozwijać, jednak czasami brak czasu utrudnia mi rozwój, dbam jednak o to aby na bieżąco studiować fachową prasę,
			lubi się rozwijać ale z powodu braku czasu ograniczam się jedynie do szkoleń obligatoryjnych,
			lubi się rozwijać ale duża ilość pracy, od dłuższego czasu, praktycznie uniemożliwia mi uczestnictwo w jakichkolwiek szkoleniach oraz czytanie prasy fachowej,
			nie lubi się uczyć.

W tygodniu jestem w stanie wygospodarować na naukę:

			trudno powiedzieć, obawiam się, że mogę nie znaleźć w ogóle czasu na naukę,
			około 1-2 godzin na tydzień,
			około 3-4 godzin na tydzień,
			około 5-6 godzin na tydzień,
			powyżej 6 godzin na tydzień.

W szkoleniach:

			najważniejszy jest dla mnie bezpośredni kontakt z osobą prowadzącą, możliwość zadania pytania i natychmiastowego uzyskania odpowiedzi,
			ważny jest kontakt z osobą prowadzącą, nie bez znaczenie jest jednak dla mnie treść materiałów, które otrzymuję na szkoleniu i mogę z nich korzystać w przyszłości,
			możliwość kontaktu jak i jakość materiałów szkoleniowych jest dla mnie równie ważna,
			istotna jest treść materiałów szkoleniowych, bezpośredni kontakt z prowadzącym ma dla mnie drugorzędne znaczenie,
			pamięć ludzka jest ulotna, ważna jest treść i jakość materiałów szkoleniowych które mogę przeglądać wielokrotnie.